15.推进协同创新成果转化。鼓励职业院校主动与企业、科研机构合作，共同组建技术创新、产业研究院等技术技能创新服务平台，开展协同创新。鼓励职业院校与企业联合按照市场化机制建立混合所有制公司，所形成的科研成果归高校所有，产品归企业所有。大力提升职业院校的科技研发技术服务能力，助推新型学校建设。将成果转化成效作为职业院校评价、项目评价和人才评价的重要内容。
专栏12 产学研协同创新行动
支持职业院校与企业、科研机构围绕产业关键技术、核心工艺和个性化需求开展协同创新，共同组建技术研究平台与技术创新联盟。支持校企合作申报国家科技重大专项和省重点研发计划，高校、科研机构牵头申请的应用型、工程技术研究项目，原则上应有行业企业参与成果转化、示范应用。至2025年，建成10个“科技研发共同体”，累计转化科技成果250项以上，成果转化技术服务年均到款额达到4000万元。
16.增强终身学习服务能力。建立职业教育和普通教育双向融通的桥梁，推动建立普通学校、职业院校之间课程学分转换制度和教育资源共享机制。完善职业体验和劳动教育基地建设，各县市区要建成至少1个职业体验中心，服务区域内中小学生开展职业体验活动。健全服务全民终身学习的职业教育制度，用好职业教育国家“学分银行”，加快建立学分积累与转换制度，按照相关规则研制具体的学习成果转换办法，按程序受理学分兑换申请，引导在校学生和社会学习者建立职业教育个人学习账号。强化职业学校的继续教育功能，鼓励职业学校面向多种社会群体开展多种形式的继续教育，支持台州广播电视大学成人教育职业化发展，积极参与社区教育和老年教育，实施推进职业教育服务终身学习质量提升计划。到2025年，建成10个中小学生职业体验中心，培育30所社区学校成为省现代化学校，培育2个国家级示范性职工培训基地、1个国家级示范性继续教育基地。
(六)提升职业教育治理能力
17.全面加强党的领导。把加强党的全面领导落实到职业教育改革发展的各方面全过程。全面贯彻党的教育方针，认真贯彻习近平总书记关于职业教育的重要论述和全国职业教育大会精神，致力于社会主义事业建设者和接班人的培养，确保职业教育改革发展的正确方向。强化党组织在职业院校的领导核心和政治核心作用，履行好管党治党主体责任，牢牢把握职业院校意识形态工作主导权。全面开展党组织“对标争先”建设计划，促进职业院校各级党组织组织力全面提升。
18.推进职教治理现代化。深化“放管服”改革，落实职业教育投入责任，扩大职业院校在专业设置和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的自主权，创建有利于产教融合、校企合作和社会力量参与办学的良好制度环境。建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代职业院校制度。完善以章程为核心的校内规则制度体系，健全职业学校内部治理结构。组建由行业组织、重点企业等参加的学校理(董)事会、产业学院理事会等产学协同治理组织。健全以专业委员会为核心的专业管理体系，充分发挥基层教学与科研组织的作用。完善办学质量监管评价机制，加强督导评估，切实发挥学校的质量保障主体作用。
19.加强职教文化建设。鼓励职业院校围绕职业教育的类型属性整体架构学校文化体系，创建学校文化品牌，以文化建设支持治理变革。坚持“垦荒精神”立心，以培育“工匠精神”为核心，围绕先进的产业文化、九游会俱乐部j9入口的文化和职业文化，通过“工匠大道(长廊)”建设等打造校园文化环境，举办职业教育活动周、“文明风采”大赛等丰富多彩的校园活动。鼓励职业院校建好用好新型宣传平台，讲好身边的职教故事。常态化开展职业院校校园开放、面向中小学生的职业体验、面向社会的便民服务、职教成果展示等宣传展示及服务活动，提升职业教育的影响力和美誉度。
专栏13 工匠文化厚植行动
大力加强工匠文化建设，鼓励学校管理者和教师恪尽职业操守，崇尚精益求精，将工匠文化贯穿落实于学校工作的各方面全过程。建设“工匠大道(长廊)”等，充分利用地方、企业的工匠文化资源建设工匠文化实践基地，严格落实职业精神、工匠精神、劳模精神等专题教育课程，广泛开展“大国工匠(劳模)进校园”活动，将工匠文化植入职教师生的基因。
20.建设智慧职业教育。建设台州职教“数字大脑”，提升治理的信息化水平。运用云计算、大数据等技术，打造覆盖全市、链接长三角的融信息服务、校企对接、教学管理、资源服务等为一体的数字平台。落实《职业院校数字校园规范》，提升信息化基础能力，推动信息技术和智能技术深度融入学校管理和教学活动全过程。利用现代信息技术推动人才培养模式改革，推动信息技术与教育教学深度融合，大力推进“智能 ”教育新形态，推动教育教学变革创新。推进专业教学资源库建设应用，进一步扩大优质资源覆盖面，推动5所优质职业院校和5个优势特色专业上云，打造“云上名校名专业”，争取建成10个省级名师(大师)网络工作室、10门省级“名师金课”。
专栏14 职教“数字大脑”建设工程
应用台州“城市大脑”计算能力，聚焦产教数据互通共享，联合温州建设产教互通数据云平台，实现企业需求侧和学校供给侧精准对接;建设优质教学资源云空间，打造温台职教教学资源中心;实施智慧校园云管理，加快智慧校园建设及教学模式改革创新。到2025年，职业院校达到《职业院校数字校园建设规范》要求，数字教育资源共建共享平台基本建成，培育1所国家级职业教育信息化标杆学校，10所省级职教信息化标杆学校，5个示范性智慧实训教室。
五、保障措施
(一)加强组织领导
强化对职业教育改革的组织领导与保障，建立市县两级职业教育改革发展工作专班，编办、发改、经信、教育、科技、民政、财政、人社、自然资源规划、外办、国资、市场监管、金融、总工会、税务等有关部门全面参与，统筹协调全市职业教育改革发展，研究解决重大问题，部署实施重大事项。
(二)完善支持政策
新增教育经费向职业教育倾斜，逐步建立与办学规模、培养成本、办学质量相适应的财政投入制度，确保中等职业教育生均公用经费达到普通高中的2倍，公办高职院校生均财政拨款标准高于12000元/年。创新经费投入方式，优化投入结构，加强对重大改革发展项目的经费支持。鼓励社会力量兴办职业教育，健全成本分担机制，落实举办者的投入责任，拓宽经费来源渠道。各地可通过购买服务、助学贷款、奖助学金等方式对民办职业学校予以扶持。
(三)强化监测评估
坚持把立德树人成效作为根本标准，以学习者的职业道德、技术技能水平和就业质量，以及产教融合、校企合作水平为核心，建立职业教育质量评价体系。完善职业教育督导评估办法，加强对规划实施的督导评估，建立督导报告公布制度。探索职业院校多元评价机制，发挥行业、用人单位作用，支持第三方机构开展职业教育发展评估。建立评价结果社会公开和职业教育质量年度报告制度，鼓励社会各界监督规划实施。
(四)营造良好氛围
构建政府、企业、学校、社会“四位一体”的职业教育发展的新格局，引导公众“尊重劳动，崇尚劳动，重视职业教育”，树立正确的求学观、择业观、成才观。广泛开展职业技能大赛、学生创新创业大赛等，大力宣传产教融合典型经验和创新型人才、技术技能人才、高素质劳动者的先进事迹，不断提高技术技能人才的经济待遇和社会地位，弘扬劳模精神和工匠精神，推动形成“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚。凝聚学校主动服务经济社会发展、企业重视“投资于人”的普遍共识，形成全社会充分理解、大力支持、深度参与职业教育的良好氛围。